Quem somos

A CASA - Núcleo de Psicologia, Educação e Desenvolvimento foi fundada em 2020, com a direção clínica de Francisca Silva Ferreira – Psicóloga da Educação e do Desenvolvimento – para se dedicar à intervenção e ao desenvolvimento na infância.

A crescer num modelo de trabalho transdisciplinar, apostamos em cada profissional, família e em cada criança como sendo únicas, garantindo a personalização do serviço prestado, mas também a integração de todas as áreas do desenvolvimento e de todos os contextos de vida, nomeadamente os contextos naturais, a Casa e a Escola.

Com profissionais de diferentes especialidades, desde Psicologia, Pedopsiquiatria, Terapia da Fala e Terapia Ocupacional, a CASA é uma equipa terapêutica que procura dar resposta aos mais diversos desafios do (neuro)desenvolvimento, privilegiando a estreita articulação e proximidade com os pais, com profissionais de Saúde e com profissionais da Educação.

O trabalho clínico individual, a dinamização de grupos terapêuticos e de desenvolvimento de competências socioemocionais, a intervenção parental, em contexto educativo e no domicílio são parte integrante do dia-a-dia do Núcleo.

A CASA tem, igualmente, a ambição de elevar a qualidade da prática profissional de todos aqueles que, na linha da frente, acompanham e contribuem para o desenvolvimento das crianças e das famílias. Com a convicção de que a promoção do desenvolvimento da criança e do seu potencial máximo é uma missão que se cumpre em coconstrução, a aposta na consultoria, na formação e na supervisão contínuas dos profissionais de Educação tem assumido particular relevância no plano de ação da CASA, com a certeza de que são soberanas na qualidade de um contexto educativo.

O que nos distingue?

Abordagem Transdisciplinar

Intervenção em
contextos educativos

No Núcleo CASA, a intervenção em contextos educativos é o nosso cartão de visita.
Acreditamos que faz mais sentido apoiar as crianças nos espaços onde crescem, aprendem e se relacionam — os contextos reais da infância.

Por isso, trabalhamos em proximidade com escolas, educadores e famílias, construindo pontes entre quem cuida, educa e acompanha as crianças todos os dias.

Nas idades precoces, promovemos uma avaliação autêntica — observando, escutando e compreendendo a criança no seu ambiente natural. Avaliar, para nós, é conhecer a criança em ação: nas suas rotinas, nas relações que estabelece e nas conquistas do dia a dia.

Esta forma de intervir e avaliar permite-nos traçar caminhos mais justos, personalizados e com verdadeiro impacto no desenvolvimento de cada criança.