No dia 22 de maio, a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto será palco de um dia cheio, onde a evidência científica se encontra com a prática clínica da nossa equipa de saúde mental.
Com um painel de convidados exclusivamente da família Núcleo Casa, abrimos as portas a profissionais, estudantes e famílias que queiram conhecer-nos melhor.
Entre surpresas, atrás das janelas da Casa vamos lançar luz sobre o desenvolvimento desde a infância à idade adulta, explorando temas como infância e adolescência, terapia familiar, parentalidade, intervenção escolar, neurodesenvolvimento e identidade profissional, sempre com uma abordagem transdisciplinar que conecta diferentes áreas e experiências.
O Programa
08h00
Abertura do secretariado
09h00
Despertar da Casa: Abertura surpresa das Janelas
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Por meio de uma breve performance teatral criada pela equipa do Núcleo CASA, abrimos simbolicamente as primeiras janelas deste encontro, partilhando fragmentos do quotidiano de uma casa onde diferentes profissionais, saberes e relações se encontram no cuidado com crianças, jovens e famílias.
Um momento leve e simbólico que nos convida a entrar nesta casa e a abrir, juntos, as janelas deste dia.
09h30
Arquitetura da Casa: o Sonho comanda a Vida
Francisca Silva Ferreira (Psicóloga e Diretora Clínica do Núcleo Casa) e Catarina Sousa Soares (Psicóloga Clínica e “Arquiteta” do Núcleo Casa)
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Não sonhámos uma clínica, sonhámos uma Casa.
Entre a visão e a concretização, abre-se um espaço de diálogo onde o sonho é trabalhado, questionado e construído em conjunto.
Nas Jornadas Núcleo Casa - Janelas, Catarina Sousa Soares e Francisca Silva Ferreira convidam-nos a pensar a Casa como processo vivo - onde a reflexão encontra a prática e se traduz em ação partilhada.
Aqui, abrimos a janela à comunidade: um trabalho para todos, feito com todos.
Porque se “o sonho comanda a vida”, é na experiência coletiva que ele ganha forma.
10h00
1ª Mesa Redonda
Abrir Janelas nas equipas de Saúde (Mental): A Transdisciplinaridade como caminho.
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Moderação: Professora Doutora Catarina Grande (Professora Associada da FPCEUP).
Discussão: Filipa Sá Carneiro (Pedopsiquiatra), Sofia Charrua (Terapeuta Ocupacional), Mariana Carvalho (Terapeuta da Fala), Marisa Gouveia e Serra (Psicóloga), Representante Escola e Família Núcleo Casa.
Prefácio: Há desafios que não cabem num único olhar. Nem numa única profissão.
Quando falamos de saúde mental e desenvolvimento, percebemos rapidamente que nenhuma janela, por si só, permite ver toda a paisagem. É no encontro entre diferentes perspetivas que o campo se alarga e novas possibilidades de compreensão e intervenção emergem.
Nesta mesa-redonda reunimos profissionais de diferentes áreas - pedopsiquiatria, terapia ocupacional, terapia da fala, psicologia, educação e também a voz de uma família acompanhada no Núcleo CASA. Uma mesa verdadeiramente transdisciplinar, onde diferentes experiências, saberes e lugares de fala se encontram.
Mais do que discutir a transdisciplinaridade como conceito, este momento convida-nos a pensar como ela se vive na prática: nas conversas entre profissionais, nas decisões partilhadas, nos desafios do trabalho em equipa e na construção conjunta de caminhos com as famílias.
Abrir esta janela é, no fundo, reconhecer que cuidar não se faz sozinho, faz-se em relação, em diálogo e em equipa.
Homenagem Professora Ana Isabel Pinto.
Coffee-Break.
11h30
2ª Mesa Redonda
O que se passa na infância (não fica) na infância Moderação: Tânia Almeida (Psicóloga clínica e da educação).
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Moderação: Tânia Almeida (psicóloga clínica e da educação)
Discussão: Patrícia Câmara (psicanalista e presidente da Sociedade Portuguesa de Psicossomática e Vice Presidente da Presidente da Sociedade Portuguesa de Psicanálise e Psicoterapia Psicanalítica), Tânia Barbosa (terapeuta ocupacional), Tiago Esteves (Psicólogo Clínico), Frederico Magalhães (Pepdopsiquiatra).
Prefácio: A infância é a CASA a que voltamos sempre: permanece no corpo, nas emoções, nas relações e na forma como o espelho nos devolve quem somos.
A(s) nossa(s) história vive(silenciosamente) na construção que fazemos ao longo da vida, com impacto significativo na organização psíquica e no percurso desenvolvimental. Escutar a infância é dar lugar à compreensão, à ressignificação e à possibilidade de integração e transformação.
Abrimos uma janela para uma intervenção no território primordial: A partir de diferentes olhares clínicos, procuraremos refletir sobre o lugar da psicoterapia como palco para a integração daquele que talvez seja o maior segredo do ser humano: a sua infância.
12h15
Pausa ativa sociodramática.
12h20
3ª Mesa Redonda Supervisão Clínica à mesa
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Moderação: Francisca Silva Ferreira
Discussão: Professora Doutora Catarina Grande (FPCEUP), Inês Magalhães (Psicóloga Clinica e Psicodramatista) e Joana Carvalho Ribeiro (Psicóloga Clínica)
Prefácio: E se invertêssemos os papéis na supervisão?A supervisão é um espaço central na construção da identidade profissional dos psicólogos. Mas, como é que os próprios supervisores pensam este processo?
Nesta mesa redonda propomos um exercício pouco habitual: trocar simbolicamente de lugar e desafiar duas supervisoras externas a refletir sobre o que significa supervisionar, os dilemas que enfrentam e o papel que a supervisão assume no crescimento profissional.
Entre perguntas, partilhas e reflexão conjunta, abriremos uma janela para pensar a supervisão não apenas como um espaço técnico, mas como um encontro relacional que sustenta o desenvolvimento profissional ao longo do tempo.
13h00
Almoço e Hora do Recreio: Playdate para crianças crescidas
Sofia Charrua (Terapeuta Ocupacional); Marisa Gouveia e Serra (Psicóloga)
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Quem disse que não podemos brincar nas Jornadas?
Durante o almoço, abrimos as janelas para fora da sala e convidamos os participantes a sair para o jardim da faculdade para um playdate - um momento leve e inesperado que nos recorda algo fundamental: brincar não é apenas coisa de crianças.
Entre jogos, pequenas provocações lúdicas e desafios inesperados, convidamos os participantes a suspender por instantes o ritmo habitual do dia a dia e a redescobrir algo simples, mas essencial: que o brincar também pode ser um caminho para pensar, sentir e ligar-nos aos outros.
Porque, às vezes, é precisamente quando brincamos que se abrem novas janelas para compreender o desenvolvimento humano.
Workshops
14h30 - 16h00 | Escolher 1 de 5
Avaliação autêntica: Abrir portas e sentir a CASA na intervenção precoce
Sofia Charrua (Terapeuta ocupacional), Rosária Braga Pereira (Terapeuta da fala) e Marisa Gouveia e Serra (Psicóloga da educação);
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Este workshop propõe uma abordagem experiencial dirigida a profissionais que trabalham com crianças de idades precoces, e suas famílias . Os participantes irão explorar o conceito de avaliação autêntica, proposto por Stephen J. Bagnato (2010), bem como práticas de observação em contextos naturais. Serão abordadas estratégias de preparação para visitas à casa da família e/ou ao contexto educativo, com o objetivo de avaliação, privilegiando a observação da funcionalidade da criança nas rotinas diárias e promovendo práticas de capacitação familiar.
Através de exemplos práticos, será discutida a importância desta abordagem para tornar a avaliação mais significativa, humana e útil, transformando-a num instrumento que apoia o desenvolvimento da criança e orienta as práticas de intervenção, nomeadamente através de estratégias dirigidas às famílias e de medidas a implementar em contexto educativo.
Propõe-se, assim, um olhar sobre a criança que vai além dos instrumentos formais de avaliação e da observação em contexto clínico, valorizando uma estreita colaboração entre profissionais e família. Através de atividades participativas, role-play e reflexão transdisciplinar, os participantes serão convidados a experienciar o papel do avaliador autêntico, identificando competências, interesses e desafios da criança no contexto das potencialidades e necessidades da família.
O workshop pretende integrar teoria e prática, promovendo intervenções centradas na família, assente num modelo colaborativo. Nesta perspetiva, a equipa da criança - composta pela família, profissionais e parceiros da educação - observa, avalia e intervém de forma articulada, tendo como referência o perfil de funcionalidade da criança e as oportunidades de participação nas suas rotinas diárias.
Os Alicerces da Casa: Comunicação em família suportada em fundamentos da Terapia Familiar;
Filipa Sá Carneiro (Pedopsiquiatra e Terapeuta familiar) e Tânia Barbosa (Terapeuta Ocupacional e familiar);
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Na CASA, somos uma família a trabalhar para outras famílias. Nesta missão diária, a comunicação é a base fundamental do trabalho transdisciplinar, que só consegue ser eficaz quando conseguimos chegar às famílias e inclui-las de um modo informado na decisão terapêutica. Por outro lado, uma comunicação enviesada ou paradoxal pode afastar as famílias e levar a entraves no processo terapêutico.
Neste workshop, a partir da base da teoria geral dos sistemas e da comunicação em Terapia Familiar, abordaremos estratégias de comunicação familiar útil e eficaz e procuraremos alertar para os erros mais comuns em comunicação, explorando como as dinâmicas relacionais, os padrões de comunicação e as posições ocupadas por cada elemento influenciam o prognóstico.
“Isto não vai passar”: PHDA ao longo da vida;
Catarina Sousa Soares, Tânia Almeida e Tiago Esteves ( Psicólogos Clínicos);
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Vamos olhar para a PHDA de forma mais ampla e humana, explorando como ela pode acompanhar diferentes fases da vida - da infância à idade adulta - e como influencia a forma como pensamos, sentimos, nos organizamos e nos relacionamos com o mundo.
Será um espaço de reflexão e aprendizagem para profissionais que trabalham com pessoas, onde vamos desconstruir mitos, compreender melhor os desafios e reconhecer também os recursos e potencialidades associados à PHDA.
Num ambiente seguro e, vamos aprofundar o olhar sobre a experiência de viver com PHDA - ao longo da vida.
CreSER como Psicóloga em CASA: Identidade e desenvolvimento profissional;
Joana Ribeiro Carvalho (Psicóloga clinica) e Vânia Oliveira (Psicóloga da Educação);
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Entre o fim da universidade e o início da prática profissional abre-se, muitas vezes, uma janela cheia de entusiasmo e também de dúvidas.
O que significa, afinal, começar a ser psicólogo? Como se constrói uma identidade profissional nos primeiros anos de prática?
Partindo da experiência do Ano Profissional Júnior e do percurso desenvolvido no Núcleo CASA, este workshop convida estudantes e jovens profissionais a olhar para o processo de tornar-se psicólogo: um caminho feito de descobertas, desafios, supervisão, encontros, desencontros e crescimento.
Falaremos sobre os primeiros passos na prática profissional, a importância da supervisão, o valor do trabalho em equipa e o impacto de crescer num contexto transdisciplinar, onde diferentes saberes se cruzam e se constroem em conjunto.
Abrimos uma janela para aquilo que muitas vezes não se aprende nos livros: como se constrói uma identidade profissional que é, simultaneamente, nossa e também relacional.
Psicodrama: O encontro para lá das palavras;
Beatriz Sambade e Inês Sousa Magalhães (Psicólogas Clínicas e Psicodramatistas).
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Workshop prático: dinamização de técnicas de psicodrama no âmbito da construção do papéis de vida através da experimentação do palco (ação) como contexto transformador
16h30 - 18h00 | Escolher 1 de 5
Ler - Leitura Emoções e Relações;
Catarina Sousa Soares, Tiago Esteves (Psicólogos Clínicos) e Ana Carolina Vieira (Terapeuta da Fala);
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Aprender a ler é muito mais do que dominar letras, sons e palavras. É um processo profundamente ligado às emoções, às relações e à forma como cada criança se sente no encontro com a aprendizagem.
Neste workshop abrimos uma janela para a intervenção psicopedagógica numa perspetiva transdisciplinar, onde psicologia e terapia da fala se encontram para compreender a leitura não apenas como uma competência académica, mas como uma experiência que envolve motivação, autoestima, vínculo e sentido.
A partir da experiência clínica em acompanhamento psicopedagógico, exploraremos como o trabalho em duplas terapêuticas ou em contextos grupais pode ser potenciador do desenvolvimento da criança, permitindo olhar para a criança de forma mais integrada e criar espaços de aprendizagem que acolhem simultaneamente desafios cognitivos e emocionais.
8 sentidos: Janelas do processamento sensorial;
Sofia Charrua, Tânia Barbosa e Andreia Leal (Terapeutas Ocupacionais);
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Experiência prática dirigida a profissionais que trabalham com crianças e famílias. Através de atividades corporais e sensoriais em primeira pessoa, os participantes serão convidados a explorar os diferentes sistemas sensoriais e a refletir sobre o seu impacto no comportamento, na participação e na autorregulação da criança. Partindo de uma abordagem experiencial e reflexiva, serão discutidos perfis de processamento sensorial e estratégias de adaptação do ambiente que favoreçam a participação funcional. O workshop pretende aproximar teoria e prática, promovendo um olhar clínico mais sensível e integrado na intervenção com crianças em contextos naturais.
Colo: A música do nascimento dos pais até ao desenvolvimento dos filhos;
Marisa Gouveia e Serra (Psicóloga da Educação) e Ariana Saro (Pedopsiquiatra);
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Os pais, tal como os filhos, também nascem — emocional e simbolicamente — enfrentando transições, reajustes e lutos que exigem uma reconstrução da identidade individual e familiar.
Assente no modelo transacional de Sameroff (2009), este workshop aborda o nascimento e o desenvolvimento como um processo bidirecional, no qual pais e filhos se influenciam reciprocamente desde a conceção. O bem-estar e a autorregulação dos cuidadores constituem o primeiro alicerce para a regulação emocional e o desenvolvimento saudável da criança. Com base em contributos de Bowlby, Winnicott e Bronfenbrenner, propomos olhar a parentalidade consciente que valoriza o autoconhecimento, a capacidade reflexiva e a construção de um ambiente familiar seguro, responsivo e coerente.
A música surge como uma metáfora e um recurso de ligação — um espaço de ritmo, pausa e sintonia onde o encontro entre pais e filhos se torna possível. Promover o desenvolvimento pessoal dos cuidadores é então a primeira forma de cuidar da infância: só pais emocionalmente disponíveis podem oferecer o colo onde o desenvolvimento floresce, no compasso harmonioso da relação. Mas então…como pais e crianças poderão nascer juntos?
SPA - Saúde para Adolescentes;
Tânia Almeida e José Sinde (Psicólogos Clínicos e da Educação).
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Um convite a olhar para a adolescência com curiosidade, empatia e compreensão.
Vamos explorar os desafios próprios desta fase do desenvolvimento - não como problemas a corrigir, mas como experiências humanas ricas, cheias de significado e potencial de crescimento.
Será também um espaço para cada participante contactar com a sua própria adolescência interior, revisitar vivências, refletir sobre o impacto dessas experiências e ampliar o olhar profissional.
Num ambiente seguro, de partilha, vamos abrir espaço para novas perspetivas sobre o desenvolvimento adolescente - longe de visões patologizantes e mais próximas daquilo que realmente significa crescer.
Psicossomática: Quando o espelho se transforma em janela;
Patricia Câmara (Psicanalista e Presidente da Sociedade Portuguesa de Psicossomática);
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Há momentos em que o espelho se fecha sobre si próprio e o corpo fica sozinho com aquilo que sente. É na relação suficientemente boa, psicossocialmente inscrita, aquela que reconhece, acolhe e espelha a experiência do outro, que algo pode começar verdadeiramente a transformar-se. O espelho deixa então de devolver apenas o mesmo e transforma-se em janela, capaz de abrir-se à paisagem.
Neste workshop propõe-se pensar a psicossomática como um espaço onde o espelho relacional pode abrir janelas ao mundo: um lugar onde corpo, afeto e vínculo se encontram e onde aquilo que parecia fechado sobre si pode voltar a abrir-se ao encontro com o outro.
Num tempo marcado por ritmos acelerados e encontros cada vez mais artificiais, refletiremos sobre a importância das sincronias vivas entre corpos, aquelas que permitem que a experiência encontre reconhecimento, simbolização e continuidade.
Instruções de inscrição
Geral:
- Até 30 de Abril: 45€;
- A partir de 1 de Maio: 65€;
Estudantes (mediante comprovativo):
- Até 30 de Abril: 25€;
- A partir de 1 de Maio: 35€;
Famílias Núcleo CASA :
- Até 30 de Abril: 25€;
- Após 1 de Maio: 35€.
Bilhete INCLUI
Participação na manhã das Jornadas (mesas redondas);
Kit de boas vindas a CASA;
Momentos Experienciais Núcleo CASA;
Playdate - recreio para crescidos à hora de almoço;
Acesso a 2 workshops (à escolha, mediante as vagas) e respetivo material;
Mesas redondas + Playdate + Dois workshops (a escolher entre dez);
Certificado de participação;
Dois Coffee break (manhã e tarde);
Extra
Almoço: Lunch box para piquenique no jardim da FPCEUP, durante o PLAYDATE (valor de 10€).
Prazo limite de inscrição: 15 de Maio.